A Leitura matemática e suas dificuldades.

A leitura de mundo ou só das letras é uma atividade, que requer algumas habilidades. A decodificação dos signos e símbolos na língua materna, já coloca alguns leitores em situações complicadas, pense então quando a leitura é sobre ou com informes matemáticos. Convivemos com símbolos de linguagens desde que nascemos e usamos conhecimentos matemáticos para tomar as decisões diárias, desde o que vestir até quanto tempo dispor para o amor.

Fazer leitura com informes ou conteúdos matemáticos é antes de tudo, utilizar símbolos específicos dessa área de conhecimento com significados próprios. É usar a língua materna para auxiliar na compreensão do assunto lido. Vejamos um exemplo bem interessante, um poema sobre o encontro ocorrido entre o autor do poema e um homem com seus acompanhantes:

A caminho de St. Ives

A caminho de St. Ives

Encontrei um homem com setes esposas;

Cada esposa tinha sete sacos;

Cada saco tinha sete gatas;

Cada gata tinha sete gatinhos;

Gatinhos, gatas, sacos e esposas, quantos iam a caminho de St. Ives?

(Domínio público)

St. Ives é uma pequena cidade inglesa perto de Cambridge que deve o nome a Santo Ivo, bispo persa que morreu na localidade.

Voltemos à leitura e o uso da linguagem materna para compreender e solucionar as questões matemática. No poema o autor diz “encontrei” e vai descrevendo os acompanhantes, em todos os versos ele acrescenta uma informação e na última linha ele nomeia todos os acompanhantes, porem não menciona o homem, só então faz a pergunta querendo saber quantos iam a caminho de St. Ives. Se usarmos a investigação matemática para encontrar a resposta solicitada, poderíamos resolver por tentativa e erro usando as operações de adição e multiplicação ou usar potenciação para encontrar a resposta correta.

Você que é versado em diferentes leituras, que operação usaria e qual seria a resposta?

Zélia Bezerra.

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Maria Zélia Bezerra Vale é Prof. de Matemática Básica e Fund. Teórico Metodológico, do Curso de Pedagogia da FEST.